五年级数学工作总结

——2017—2018第一学期班主任工作总结

本学年我担任高三20班班主任，在过去的一学期中，我班学生在张校长，年级领导的带领下，任课老师的大力支持和配合下，各项工作得以顺利开展。紧张的一学期过去了，回首自己的工作，一学期的辛苦，有喜悦也有不足与遗憾。现总结经验教训，以为反省自纠。

一、重视常规管理，建立良好班级秩序

建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三高校学习的前提，所以，我十分重视常规工作。

1.班内登记学生自习出入教室情况，月底累计，以道德约束学生。宿舍卫生成绩登记表，月底对优秀宿舍进行奖励。早中晚自习学生值班记录，做到有材料可查，做学生工作有话可说。宽松，自由的学习氛围使学生自主学习，以更高的标准来要求自己，争取做到不请假，无故不出教室…等等。对培养学生的自控能力，自我安排起到了一定的帮助作用。让惩罚走出教室，让荣辱感激励进步。

2.高三班会要抓心态。在本学期工作中，始终坚持对学生自信心的培养。利用班会，“高三，你准备好了吗”，“ 不忘初心，勇往直前”，“ 时代楷模，我必习之”等等，各方面引导学生；利用学习方法交流会，班会总结学习情况，制定奋斗挑战目标，利用教室布置，粘贴条幅，板报，班级誓词，标语等。形成一系列活动，增强信心。“挑战三十天，每天十个单词”，活动，培养学生毅力，挑战极限。

3.文综考试，加强考试技巧讲解。细节决定成败，规范成就未来。指引学生考试做题规范化，注意细节，规范答卷，不随意变换答题顺序。提高应试能力。从做题的正确率，速度，灵活性上提出要求，指引学生善于反思，总结，归纳.做题有会做，做对，做好三种境界。考后指导学生在知识，方法，态度，经验四方面总结。根据考试成绩，调整坐位，给学生创造需要的周边环境，相互学习，相互督促。

4.学生工作，把准脉，下对药，学生工作才有效果。本学期个别学生结合家长管理，起到了非常好的效果。

二、重视学生心理工作，顺应新环境教育要求

本届学生没有择校生，在初小学教育过程中，表扬多，批评少，学生心理素质差，应对挫折能力差，心理问题多。我班，两名学生在接受专业心理医生的治疗。在这一年的工作当中，形成了很大的阻力。学生安全又是大事，不能不管，又不能过严。结合年级，最后协商好处理方法，保障了本班的基本教学秩序。

三、加强家长的沟通工作，形成家校共建

学生对家长诉说的是委屈，导致

处理文档需落实信息安全工作责任确保信息安全全程管理，在动笔前我们可以搜寻一些相关的范文。经典范文的遣词造句值得我们学习借鉴，有特色的范文是什么样子的？我们为您特别为您精选的“五年级数学教学工作总结一篇”一定能够带给您惊喜。

这一年，我担任五年级1班数学教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识我经常和同事一起探讨教学中出现的问题。按照学校要求充分利用“班班通”设备，顺利完成了教学任务，取得了较好的成绩。

一、利用班班通创设教学情境

创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。教学中，我充分利用学校班班通设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计，巧妙地将学习目标任务落实到教学的各个环，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中，发展智力。

二、利用班班通活跃课堂气氛

注重课堂气氛的活跃。过去数学课堂学生觉得枯燥无味，学习新知识，我十分注重利用班班通设备创设良好的课堂教学氛围，用课件演示使学生能比较直观形象地理解知识；注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。学生作业中的典型问题、共性问题用视频设备投影后让学生共同分析错误、共同改正错误。优秀作业用视频设备进行展示，因此，学生争先恐后到讲台上展示自己的作业。调动了学生的学习积极性和主动性。激发了学生学习数学的兴趣。

三、利用班班通进行学科整合

注重学科的多元整合。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。

四、利用班班通进行师生交流

注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。六一儿童节这天早晨，学生走进教室就能看到大屏幕上投影几行红色大字的：祝同学们：六一快乐！学习进步！健康成长！每个同学看

吉教版五年级数学教学总结

2013-2014学年第二学期

紧张忙碌的学期即将结束。五年级的数学教学工作。根据学校上学期的统计测试，成绩是平均的。为了让我的学生适应我本学期的教学，我坚持以人为本、师生平等的教学原则，培养学生的创造性思维。完成教育教学任务。为在今后的工作中少走弯路，吸取经验教训，提高教育教学水平，促进学生全面发展，现将本学期数学教学工作总结如下：

一、从点滴激发兴趣，让学生体验学习数学的乐趣。

五年级学生数学基础薄弱，一般对学习数学兴趣不大。这个学期，我从培养学生学习数学的兴趣开始，从一点一滴做起。学年伊始，做好功课的书写，对每一个功课进行比较。对于数学学习有困难的同学，可以在作业中及时发现自己的闪光点，在课堂上给予表扬和鼓励。刘森、霍家豪、魏康耀等学生，平时对学习数学不是很感兴趣。如果他们的作业有什么突出的地方，我会在课堂上及时表扬他们，给予肯定和鼓励，让他们感受到学习数学的乐趣。每周总结。其次，我降低了作业的难度。我精心设计每一个作业，让每个学生都能做对，消除心理障碍，建立学习数学的信心。第三个测验，小组赛，增强集体荣誉感。我利用课前的三四分钟，在课堂上给出了一些我刚学会做的最基本的问题，同座交流批改，报告答案，全组计分，组间比试，所以每个学生都觉得自己是一个群体，作为群体的一员，自己的成败直接关系到在群体中的排名，激发了学生的集体荣誉感。通过不同的方法、不同的方面，抓住每一点，激发学生的学习兴趣，让每一个学生热爱数学。总之，通过各种积极有效的方法，学生的学习积极性有了很大的提高，数学写作也有了很大的提高。让每一个学生都体验到学习数学的成功和快乐。

第二，认真学习业务，努力提高课堂教学效率。

事业上，充分利用学校现有的杂志，积极学习。我在《南河教研》中看到了很多数学老师的困惑和教学经历，在我看到他们的时候，我很高兴自己在教学中一步一个脚印地努力。也看到了很多著名数学老师的教学设计和教学理念，让我深深地感受到了自己的不足。我认为，为了适应时代的要求，我们必须坚持“自我充电”。我坚持以每年一次的继续教育为契机，不断提高商业理论水平。下来后把所有的内容都看了两遍，重点是理解新概念、新思路、新方法。在课堂上，我将学到的新课程理念与课堂实际情况相结合，努力将其落实到课堂教学中。例如，课堂上经常出现要求学生“

我们每天都需要处理很多文档，这是我们工作中非常重要的一部分。如果你正在为写范文而感到无奈，不妨向范文寻求帮助。编辑为您整理了一些有关“小学五年级数学教学工作总结”的信息，这里提供了一些可供参考的信息，希望能对您有所帮助！

1.能认真备课。学生进入五年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现。所以备课时不但备学生、备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。特别是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听得高兴。就可以保证全班学生都能获取新知。

2.提高课堂学习效率。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教师讲授。可以采用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。

2013年春季学期五年级数学作业总结

一学期的工作准备结束了。这个学期，我从中心学校和校领导的指导和帮助中受益匪浅。以下是本学期的工作总结。

这个学期，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，始终以人民教师的标准严格约束自己，鞭策自己；服从领导，服从分配，圆满完成各项任务；努力在思想和工作中树立老教师在同事和学生心目中应有的形象。

这学期我主要教五年级的数学课。在工作中，我尽量认真负责，深入课堂，深入了解学生的性格、学习习惯、基础和学生的接受能力，并根据实际情况做好以下工作.

从学生讲课开始。通过观察发现，大多数五年级的学生比较聪明，但他们的学习习惯相当差，而且自由散漫。班上至少有一半的学生听课兴趣不高，自学意识更弱。针对这种情况，根据他们的聪明特点，从他们的自主学习做起，教他们学会学习，及时表扬他们的进步，慢慢树立他们的学习自信，鼓励他们做学